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- PublicationA Contrastive Study of Arabic and Persian Formulas Against the Evil Eye used by Women(2015)
; Yousefian, SaloomehIn Islamic societies, there exists the belief that a compliment can attract the'evil eye' unless it's accompanied by expressions that invoke God's protection. The purpose of this research is to analyze the use of these expressions and to conduct a contrastive study of Arabic and Persian formulas against the evil eye. In this research, the importance of these expressions and the use of courtesy formulas in responses to compliments about appearance and possessions are analyzed. Participants of the research are: 10 female native speakers of Arabic (between 19 and 24 years old) and 10 female native speakers of Persian (between 27 and 40 years old). Women were chosen in the study as they use more frequently formulas that invoke God's protection. All of them claimed to believe in the evil eye. Participants are requested to view two short videos in which the characters are talking about their appearance and possessions. Once they watch the videos, they recreate the dialogues in their own languages. The researchers analyze the use of formulas against the evil eye and the compliments responses and conduct a comparative study of the use of these formulas in Arabic and Persian.106 153 - Publication
105 153 - PublicationAnimer un atelier d’écriture créative à l’université : une exploration pédagogique en classe de FLE(2021)
; Thiebault, SarahCet article présente diverses expérimentations d’écriture créative collaborative menées au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi depuis 2016. A la suite de la description du contexte institutionnel et de l'élaboration du cadre théorique, il examine les potentialités de l’écriture créative et collaborative en classe de FLE. Il propose des activités d’écriture créative qui visent à stimuler l’imagination des apprenants, à développer leur autonomie et à améliorer leur expression écrite. A travers une recherche-action, il s’efforce d’analyser les pratiques pédagogiques mises en place et d’identifier leurs points positifs.85 59 - PublicationApprendre le français langue étrangère via un MOOC : une question de motivation et d'autonomie ?(2018)
; Belli, ChristinaDans le contexte des profondes mutations éducatives induites par les nouvelles technologies , le présent article entreprend d'examiner l'apprentissage du FLE dans le cadre des MOOCs. Il fait un tour d'horizon des dispositifs existants avant d'en exposer la structure et les différentes caractéristiques. Nous montrerons qu'en dépit de nombreuses limites inhérentes à la technologie, l'apprenant en autoformation pourrait tirer avantage des MOOCs. Plus encore que dans d'autres contextes d'apprentissage, les clefs de la réussite sont l'implication personnelle, la motivation, l'autonomie mais également les situations d'interactions linguistiques et sociales avec les pairs virtuels. Mots-clés : FLE, MOOC, TIC, autoformation, autonomie, apprentissage par les pairs. Abstract In the context of profound educational changes induced by new technologies, this article aims to examine the subject of learning French with MOOCs. It establishes a picture of existing MOOCs before the presentation of their different characteristics and structure. Despite their limits due to their technological nature, we will show how MOOCs could be beneficial for a self-taught learner. The keystone of the success of this mode of learning lies in the personal involvement in the classes, the motivation, the autonomy but also in linguistic and social interactions with virtual peers.397 107 - PublicationArabité et poésie allemande : Adonis ou la nation des poètes(2007)The poetical work of the Syrian poet Adonis tries to answer the question of identity in a rather complex way. The problem arising in his works is the following: how can you affirm your Arabic cultural identity if your whole work intends to study universality? And how can you take over the role of prophet for the entire humanity, if your poetry, at the same time, intends clearly to offer a new approach to Arabic poetical traditions? Adoni's work is settled in the middle of these contradictions, and tries not to solve them, but to explore them. To achieve this, Adonis uses the East not only geographically but also intellectually as a symbol of resistance against the way of life and the thinking of the West. Hence, poets of German romanticism and French poets become in his eyes poets of the Orient and therefore distinguished allies for his poetical theory.
99 29 - PublicationBetween the Fear and the Fall: Malabou, Art, and the Symptomatic Plasticity of AI(2022)This article proposes a new theoretical model for interrogating the relationship between technology and subjectivity at the dawn of a post-pandemic age. Through the lens of art, Catherine Malabou’s concept of plasticity is aligned with Slavoj Žižek’s notion of the symptom. First, Žižek’s critical reading of Malabou is used as the basis for a symptomatic interpretation of plasticity. A reversal of this perspective—reading Žižek back through Malabou—then allows for a plastic reading of the symptom, which is finally extended into an analysis of AI. This crossing of conceptual threads remodels Žižek’s theoretical “short-circuit” as a more malleable—infra-disciplinary—exchange.
6 - PublicationBioExcom: Detection and categorization of speculative sentences in biomedical literature(2011)
; 77 64Scopus© Citations 5 - PublicationClassification automatique et stratégie d'annotation appliquées à un concept philosophique: la dimension psychologique du concept de LANGAGE dans l'oeuvre de Bergson 1(2010)
; 70 76 - PublicationComment prévoir le succès d’une innovation(2016)How to predict the success of disruptive innovations? The case of the electric vehicle Demand forecasting for disruptive innovations is a major challenge for professionals and academics. This article addresses the issue by building an original spatial model, USIDDI (User-centric SImulation for the Deployment of Disruptive Innovations) on the analysis of individuals’ compatibility with the innovation. We empirically test the model on the electric vehicle market and emphasize the nature of the recommendations that should be made to companies and governments to accelerate the scaling-up of disruptive innovations. Mots-clés
101 134 - PublicationCompétences plurilingues et métalinguistiques dans l'apprentissage des noms dérivés en italien langue étrangère dans un forum en ligne(2011)Laboratoire Lidilem, université Stendhal-Grenoble 3 Elena Tea Laboratoire Lidilem, université Stendhal-Grenoble 3 Résumé : Le Service commun Lansad de l'Université Stendhal-Grenoble 3 propose parmi d'autres des formations en italien langue étrangère (LE) en présentiel et à distance. Après avoir décrit la place du forum au sein d'un des dispositifs de formation en langue italienne, nous analyserons le rôle du plurilinguisme (français LM, espagnol LE et italien LC –langue cible) et des compétences métalinguistiques dans le traitement morphosémantique des noms issus d'un procédé dérivationnel dans l'accomplissement des tâches de compréhension et de production écrites. Nous visons les transferts interlinguistiques dans l'apprentissage du lexique. Les étudiants mettraient en oeuvre des compensatory strategies (Kellerman, 1991), parmi lesquelles nous comptons le recours au lexique de la LM et d'autres LE. Les coïncidences morphosémantiques LM/LC faciliteraient l'activation des procédés linguistico-cognitifs ; même si c'est parfois de façon négative. Le recours à l'espagnol est une hypothèse réaliste, mais en association avec d'autres facteurs. La structure du forum permettrait à chaque message constituant l'interaction asynchrone en ligne d'être mis à profit dans l'exploitation des repères contextuels, du réseau anaphorique et des multi-occurrences. Nous terminons en montrant que les formateurs devraient mettre en valeur les compétences plurilingues des étudiants en association à l'utilisation, en contexte d'apprentissage, des supports multimédia tels que le forum. Mots clés : forum pédagogique, plurilinguisme, transfert, compétences métalinguistiques Title : Multilingual and metalinguictic skills while learning derived Italian nouns as a foreign language in an online forum. Abstract : The LANSAD Common Service of the University of Grenoble 3 offers a training course in Italian as foreign language with face to face as well as at distance lessons. After describing the forum on the Esprit Platform inside the training course, we will analyse the specific role of the multilingual and metalinguistic skills (French as mother tongue, Spanish as foreign language and Italian as target language) when dealing with nouns coming from derivations while doing written productions and comprehensions. Dejean, C., Mangenot, F., Soubrié, T. (2011, coord.). Actes du colloque Epal 2011 (Échanger pour apprendre en ligne), université Stendhal – Grenoble 3, 24-26 juin 2011. 2 We are aiming at the interliguistical transfers in learning the lexicons. The students would establish compensatory strategies (Kellerman, 1991) among which resorting to the mother tongue and other foreign lexicons. Some morphosemantic coincidences between the mother tongue and the foreign language would simplify the incentive of the linguistic and cognitive procedures; even if it is in a negative way. Resorting to the Spanish language is more than realistic but it has to be linked to other factors. The structure of the forum would enable each message on online, asynchronous interaction to be used and exploited according to contextual landmarks, the anaphoric net and the multi occurrences. We will finish by showing that the teachers should highlight the students' plurilingual skills linked to the use of multimedia supports such as a forum, while learning a language.
62 92 - PublicationCompliment responses in Peninsular Spanish. Exploratory and contrastive study conducted on women from Madrid, Valencia, Catalonia, Andalusia and Castile-Leon(2015)
; Lázaro Ruiz, HugoThe aim of the present paper is to examine the influence of the " origin " variable when responding to compliments on physical appearance and belongings in Spain. Participants of the research are female native speakers of Spanish from five Autonomous Communities. Data was gathered by using secret recordings. Results of the research showed that mitigating was the most common compliment response used by women. Despite cultural differences between the Autonomous Communities, no statistically significant results were found.75 96 - Publication
Scopus© Citations 43 72 130 - PublicationDictionnaire multilingue de proverbes: Premier retour d’expérience(2014)Ce projet est réalisé au département de FLE à l’université Paris-Sorbonne Abou Dhabi. L’objectif est la création d’un dictionnaire thématique de proverbes en français et en arabe. Pour définir l’objet de notre travail, nous avons opté dans un premier temps pour le terme générique « proverbe » qui couvrirait à la fois différents concepts de la parémiologie, tels le dicton, la devinette, le précepte ou la maxime. Chaque entrée du dictionnaire contient: un proverbe français avec sa traduction approximative en arabe ; le proverbe équivalent en arabe (s’il existe) avec sa traduction approximative en français. Les apprenants (niveaux A2-B2) trouveraient dans ce travail différents intérêts pédagogiques et culturels: découverte de l’autre culture et de ses stéréotypes représentatifs à travers l’échange autour de l’imaginaire des proverbes; travailler sur la traduction des formes et des idées entre langues... Ce travail s’effectue entièrement sur une plateforme d’enseignement en ligne (forums et wikis). D’autres outils de traduction collaborative sont également utilisés. L’objectif est de diffuser en ligne un dictionnaire avec des entrées vérifiées et de le mettre à disposition du public à des fins pédagogiques (enrichissement ou introduction d’autres langues). Une évaluation de l’intérêt pédagogique de ce travail collaboratif à distance devrait également être effectuée afin de mesurer l’impact de son utilisation sur le progrès des apprenants, la modification de leur façon de travailler et l'évolution du rôle de l'enseignant.
56 - PublicationDidactique du FLE par les pratiques théâtrales : une approche interculturelle pour se connaître soi-même et découvrir l’Autre(2019)
; Cet article fait partie d’un travail de recherche-action et a pour dessein de présenter les pistes pédagogiques mises en place à l’Université Sorbonne Abu Dhabi pour l’enseignement du français langue étrangère par les pratiques théâtrales. Il vise à instaurer un dialogue entre trois champs disciplinaires différents : la didactique du FLE, les pratiques théâtrales et l’approche interculturelle. En mêlant la didactique de la langue avec celle de la culture, nous avons élaboré une démarche visant à introduire la dimension interculturelle et la recherche identitaire à travers des ateliers de théâtre. La deuxième partie de cet article présente des pistes pédagogiques qui s’adressent à un public d’étudiants arabophones de niveau A2+. Notre expérience démontre que l’étude de textes théâtraux ainsi que le travail de réécriture et de mise en scène sont capables d’ouvrir la voie à un dialogue interculturel. Ce dialogue favorise non seulement la découverte de l’Autre, mais encourage également les apprenants à prendre du recul et à s’interroger sur leur propre identité355 160 - PublicationDigital Tectonics and Cinematic Intimacy: An Epidemiological/Psychoanalytic Perspective(2023)This chapter will develop the basic premise of a paper delivered at the 2021 Irish Psychoanalytic Film Festival entitled “When the disease is misrecognised as the cure: Screen Contagion in the Shadow of COVID-19". The aim, building on Ian Parker’s concluding remarks at the event, is to explore - by way of analytical interventions into the field - the notion of cinematic intimacy in the context of COVID-19 and the lockdown experience. The working hypothesis is that the increased proximity to screens and images during the pandemic is a symptom - in the fundamental Lacanian sense - of a more serious screen contagion at work in the shadows of COVID-19. Using an innovative combination of psychoanalytic and epidemiological tools, this chapter attempts to analyse this phenomenon at the level of what I term the Tektonic Virus: a form of algorithmic desire fuelling the viral spread of a new mode of digitised subjectivity. © 2024 selection and editorial matter, Carol Owens and Sarah Meehan O’Callaghan; individual chapters, the contributors.
4 - PublicationDirect reported speech in multilingual texts: Automatic annotation and semantic categorization(2010)
; 102 54