Animer un atelier d’écriture créative à l’université : une exploration pédagogique en classe de FLE

Cet article présente diverses expérimentations d’écriture créative
collaborative menées au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi
depuis 2016. A la suite de la description du contexte
institutionnel et de l'élaboration du cadre théorique, il examine
les potentialités de l’écriture créative et collaborative en classe
de FLE. Il propose des activités d’écriture créative qui visent à
stimuler l’imagination des apprenants, à développer leur
autonomie et à améliorer leur expression écrite. A travers une
recherche-action, il s’efforce d’analyser les pratiques
pédagogiques mises en place et d’identifier leurs points positifs.